Erasmus +
Internationalisering in BA Caputsteen
In januari vorig schooljaar werd de Erasmus+-accreditatie van onze school goedgekeurd, met focus op eigenaarschap in leren, burgerschapseducatie, digitaal evenwicht en Europese kernprioriteiten.
Via internationale uitwisselingen en professionaliseringstrajecten delen we op deze pagina onze ervaringen.
Januari 2025 ontvingen we het goede nieuws dat het Erasmus+ accreditatiedossier van onze school werd goedgekeurd, waarin we aangeven te zullen werken aan 3 onze objectieven:
- Zelfregulering en eigenaarschap opnemen binnen het eigen leerproces (leerlingen- en teamledenniveau)
- Communitytijd als deel van burgerschapseducatie (leerlingenniveau)
- Digitaal evenwicht als basis voor kwaliteitsvol onderwijs (schoolniveau)
Daarnaast zetten we ons in om de Europese basisbeginselen, de horizontale prioriteiten aan te scherpen bij onze leerlingen en ons team.
Deze priotiteiten zijn:
- Inclusie en diversiteit
- Milieu duurzame en verantwoorde praktijken
- Digitale transformatie in onderwijs en opleiding
- Deelname aan het democratisch leven
We hebben werk gemaakt van internationale uitwisselingen met een Spaanse school voor onze derdjaarsleerlingen en een Portugese school voor de 5de-jaars. Alle betrokken leerlingen hebben een selectieprocedure doorgemaakt en hebben zich voor het uitwisselingsproject ingezet in het vak project of E-Twinning, samen met hun begeleiders. Daarnaast hebben evenzeer collega’s zich geëngageerd om zich bij te scholen via cursussen of jobshadowing. Zij zullen die onder andere in Amsterdam, Porto, Vichy, Firenze, Valencia en Dublin volgen.
We brengen op deze webpagina verslag uit van onze ervaringen zodat u die steeds kan volgen.
- Kom meer te weten over onze activiteiten via deze link.
Mechelen - Calaf
- 12 - 16 januari 2026
Grenzen verleggen, leren en vriendschappen sluiten! Onze methodiek stopt niet bij de landsgrenzen. Vorige week hadden we op school Catalaanse leerlingen en leraren te gast, in het kader van het project ‘Ubuntu!’ Het werd een interessante week vol leerzame momenten, mogelijk gemaakt door Erasmus+ en de Europese Unie. Veel dank aan alle gastgezinnen die hun huis en hart hebben opengesteld.
Cartaxo
- 2 - 6 februari 2026
Begin februari trokken enkele leerlingen van het vijfde jaar op Erasmus+ uitwisseling naar Cartaxo. Ze leerden elkaar kennen op school, ontdekten de stad en maakten uitstappen naar Nazaré, Óbidos en Lissabon.
Creatieve workshops, sport en het verblijf bij een gastgezin zorgden voor een onvergetelijke ervaring. Zaterdag keren ze enthousiast terug, boordevol verhalen over hun Portugese avontuur.
Amsterdam
- 23-28 februari 2026
Olivier nam deel aan een Erasmus+-cursus rond kritisch redeneren en metacognitie. Tijdens de opleiding werd meteen duidelijk dat kritisch denken niet zomaar een verzameling vaardigheden is, maar ook een houding van de leerling. De week richtte zich dan ook op het uitwerken van een leerlijn om zowel aan die vaardigheden als die attitude te werken.
Via workshops en praktijkgerichte opdrachten kreeg Olivier heel wat concrete lesideeën aangereikt om kritisch denken in de klas te stimuleren. Daarbij lag de focus op zelfregulerend leren en het versterken van hogere denkvaardigheden bij leerlingen.
Daarnaast werd ook de link gelegd met artificiële intelligentie: hoe AI kan ondersteunen bij kritisch denken, maar ook hoe leerlingen leren om AI-output kritisch te beoordelen. In een bijkomende online sessie rond cognitieve biases werd bovendien ingegaan op denkfouten en hoe leerlingen die kunnen herkennen in media en informatiebronnen.
Porto
- 15 - 20 maart 2026
Pieter trok leerde in de cursus rond Outdoor Education hoe je de natuur actief integreert in het leerproces, met als doel nieuwsgierigheid, betrokkenheid, duurzaamheidsbewustzijn en emotionele verbondenheid bij leerlingen te versterken.
Hij kreeg verschillende methodieken, tools en ideeën aangereikt om buitenlessen uit te werken, aangepast aan de eigen schoolcontext.
Via workshops in de buitenlucht, natuurgerichte uitdagingen, samenwerkingsopdrachten, zintuiglijke activiteiten en projectmatig werken ervoer hij zelf hoe krachtig leren buiten kan zijn. Daarnaast werd er ook verkend hoe je verschillende vakken op een zinvolle manier naar buiten kan brengen.
Tot slot lag de nadruk op educatie rond duurzaamheid, zoals het opnieuw verbinden van leerlingen met hun omgeving en het stimuleren van milieubewust gedrag via concrete projecten, zoals het aanleggen van een schooltuin, ecologische initiatieven en storytelling in en met de natuur.
Firenze
- 29 maart - 5 april 2026
Niels trok voor de paasvakantie naar Firenze om er de Erasmus+ cursus te volgen rond conflictmanagement, emotionele intelligentie en pestpreventie.
Tijdens de cursus maakte hij kennis met verschillende methodieken, tools en strategieën om beter om te gaan met conflicten en groepsdynamiek.
Via rollenspellen, samenwerkingsopdrachten en oefeningen rond actief luisteren en empathie ervoer hij zelf hoe belangrijk communicatie en verbinding zijn in de klas. Ook technieken zoals peer mediation en motiverende gespreksvoering kwamen uitgebreid aan bod.
Tot slot lag de nadruk op het preventief werken rond pesten en het versterken van het welbevinden van leerlingen. Daarbij werd ingezet op het bevorderen van wederzijds respect, het herkennen van signalen en het actief bouwen aan een positieve groepssfeer.
Porto
- 11 - 18 april 2026
Lene trok naar Porto voor een internationale Erasmus+-opleiding rond Teaching with AI. Tijdens deze week stond het ontdekken en uitproberen van artificiële intelligentie in het onderwijs centraal.
De focus lag op hoe AI leerkrachten kan ondersteunen bij het voorbereiden van lessen, het maken van materiaal en het motiveren van leerlingen, én hoe leerlingen AI-tools zelf betekenisvol kunnen gebruiken om begeleid te leren in de klas. Lene leerde hoe ze AI doelgericht kan inzetten en kritisch kan omgaan met de mogelijkheden en beperkingen ervan.
De internationale groep zorgde voor een boeiende uitwisseling van ideeën en praktijkvoorbeelden uit verschillende onderwijscontexten. Lene keerde terug met heel wat inspiratie, concrete lesideeën en nieuwe digitale vaardigheden die ze meteen kan inzetten in haar klas.
Dublin
- 4-9 mei 2026
In Dublin startten we onze cursus AI tools for language teachres met de specifieke kenmerken en verschillende soorten van artificiële intelligentie. Daarna kregen we verschillende tools aangereikt voor gebruik in de klaspraktijk.
Het belangrijkste bij het gebruik van AI is het schrijven van goede prompts. Om onze voorbereidingstijd efficiënt te benutten, werden ons verschillende tools getoond die helpen bij het opstellen van lesplannen met aandacht voor scaffolding, differentiatie, remediëring, evaluatie, feedback en feedforward. We leerden ook hoe we opdrachten voor schrijven, lezen, spreken en luisteren kunnen genereren.
Een andere zeer nuttige tool (NotebookLM), zeker in het licht van een van de doelstellingen van onze school (zelfregulatie), gaf leerlingen de mogelijkheid om zich grondig in een onderwerp te verdiepen. Daarbij moeten ze gebruikmaken van betrouwbare en kwalitatieve authentieke bronnen, vragen stellen en zichzelf en anderen toetsen.
Ten slotte hebben we al onze vaardigheden toegepast door een uitdaging te creëren voor onze medecursisten.
